Возобновились занятия с девочкой, спустя две недели вынужденного перерыва начинаем с чистого листа. Почему-то с университетской нагрузкой невольно загрузила ее, говоря, что то и то на домашнее, а это можно раскрасить, это 100% выучить, а то повторить, короче, полный фарш выходил.
Теперь будем встречаться чаще, если повезет с пятничным переносом физиологии, так наверняка чаще. За час мы мало чего успеваем, то ли мне кажется. Хочется и то разобрать с ней, и другое, а сие повторно закрепить. Ближе к концу занятия спросила, не хотела бы девочка иметь пятиминутный перерыв, на что она ответила, что не нуждается.
Взяла тактику в начале каждого занятия знакомить с новыми словами ее окружения. Сегодня "насиловали" кошку, чтобы та минуту посидела спокойно с листиком CAT спереди Думала разбить тело животного на части tail, body, head, limbs, но потом подумала, что по сути ненужна информация. На домашнее задания задала три первых буквы алфавита, полностью прочтем не скоро, однако запомнит наверняка. Добавила таблички с буквами, читаем по моим распечаткам.
Чуть не забыла:
Спрашиваю, какие буквы сложные. Показывает на N, разбираем с разнообразными примерами, самым упоротым было нарисовать две морды птиц, что столкнулись. Доходит дело до S. Банально объясняю на змее, червяке, потом спонтанно рисую нечто речки. Девочка говорит "С - сыр!". И меня несет сказать, что это сырный залив, и вокруг него собираются мыши

И пока шла к ней, то увидела КОРГИ. Они с хозяином направлялись в другую сторону, а так хотелось догнать и потрогать собакена. Заметила за собой, что невольно запоминаю всех собак, что в Киеве, что у себя в городе.